This is CeShine Speaking » 文化 http://ceshine.net/blog.tw 閱讀筆記、電影心得、社會評論、喃喃自語大雜燴 Sat, 06 Feb 2010 11:34:02 +0000 http://wordpress.org/?v=2.8.2 en hourly 1 關於智慧財產權的一些想法 ─ 以書籍為起點 http://ceshine.net/blog.tw/2009/06/08/%e9%97%9c%e6%96%bc%e6%99%ba%e6%85%a7%e8%b2%a1%e7%94%a2%e6%ac%8a%e7%9a%84%e4%b8%80%e4%ba%9b%e6%83%b3%e6%b3%95-%e2%94%80-%e4%bb%a5%e6%9b%b8%e7%b1%8d%e7%82%ba%e8%b5%b7%e9%bb%9e/ http://ceshine.net/blog.tw/2009/06/08/%e9%97%9c%e6%96%bc%e6%99%ba%e6%85%a7%e8%b2%a1%e7%94%a2%e6%ac%8a%e7%9a%84%e4%b8%80%e4%ba%9b%e6%83%b3%e6%b3%95-%e2%94%80-%e4%bb%a5%e6%9b%b8%e7%b1%8d%e7%82%ba%e8%b5%b7%e9%bb%9e/#comments Mon, 08 Jun 2009 11:00:49 +0000 CeShine http://ceshine.net/blog.tw/2009/06/08/%e9%97%9c%e6%96%bc%e6%99%ba%e6%85%a7%e8%b2%a1%e7%94%a2%e6%ac%8a%e7%9a%84%e4%b8%80%e4%ba%9b%e6%83%b3%e6%b3%95-%e2%94%80-%e4%bb%a5%e6%9b%b8%e7%b1%8d%e7%82%ba%e8%b5%b7%e9%bb%9e/ 我從高中以來外文書籍需求一年比一年多，所謂「知識無價」的觀念也不斷的在我心中產生動搖，現在我反而覺得知識是有價的，從小到大的學費、書籍費、補習費再加上國中畢業後沒賺到的工作薪水，獲得知識的機會成本相當之高，也難怪很多父母無法接受孩子選擇一些「錢景」不高的專業。這一切的開銷都可以追本溯源的歸結到知識記載的主要載體─書籍，如果想要追求知識，你可以不補習、你可以不上學、但你就是不能不讀書。

《人類的故事》說進入啟蒙時代的一個重要契機就是印刷術的發明，使得本來是專屬於貴族和教士的知識得以流傳進入一般人的世界中。知識的普及性到今天也許在歐美還成立，但到了開發中國家裡，好像又回到了過去的樣子，歐美國家擁有世界上最優良的學術機構，出版的書籍自然也是最具權威性的，然而書籍的定價是以歐美的物價水準來訂定，到了開發中國家這樣的價格常常是一個學生半個月的生活費，有些教科書會有所謂的International Edition，價格大概降到一半左右，但還是相當驚人，更別提大部分的書籍並沒有這樣的版本了。以我一個月約十本的閱讀量，總計要花一到兩萬元，這可不是一般的學生可以負擔的金額(所以我有解決方法…)。所以這樣看來知識的分配其實是受到個人所擁有個財富所影響，變成富者越富，貧者越貧的惡性循環。

目前教育體制常常受到過度商業化的批評，從這個角度來看，教育的根本書籍似乎也應該要檢討是否應該繼續沿用資本主義式的智慧財產權觀念。對岸基本上不太重視書籍智慧財產權，甚至許多大學出版社公然的出版外文教科書的影印版，我想這對於他們人民教育程度的提升絕對有正面的幫助，畢竟農家出身的孩子根本買不起原文書，政府沒預算、也許也沒意願幫忙付給外國出版商這樣龐大的書籍費。從出版者或作者的角度來看，盜版絕對會影響他們創作的意願，但從使用盜版者的角度來看，這也是萬不得已的方法。現在的狀況是各大智慧財產權出版商向政府施壓要求加強取締盜版，而盜版者藉由科技的不斷創新來抵制，形成無止無盡的戰爭。我覺得根本的原因還是智慧財產權這個制度需要被替換了。

這樣的議題已經有很多人在討論，目前我看過Linus寫的《Just for fun》、美國法律學者寫的《智慧財產權保護了誰？》，很慚愧的說我都還沒有看完，但今天我突然想把一些想法整理下來，也許以後再次讀到這個主題時會更有概念。

我想也許書籍的出版可以參照國家社會主義的模式，(1)建立一個類似歐洲銀行那樣跨國的機構，由這個機構發配創作者一定比例的薪水，資金來源可以是各國政府稅收、也可以是企業贊助的基金 (2)薪水的金額由一個讀者回饋的制度來制定，越受歡迎的書籍作者拿到的錢越多(和目前的狀況一樣)，以維持創作者的創作意願 (3)過度冷門的創作者將被除去資格，建立市場淘汰機制 (4)讀者可以免費取得(或以印刷成本價)想要閱讀的書籍

還有些細節問題：

  1. 提供了創作者動機、但會不會讓使用者無所節制的取用書籍？：可以採取以電子書的方式遞送書籍，這樣遞送的成本很低，並且使用者取得書籍的時間邊際成本接近常數(利用驗證碼機制)，使用者取用的數量自然會有的上限
  2. 評分機制會不會失效？：以一些目前Web 2.0的網站如imdb來看，使用者的評分一般不會與現實狀況有太大的偏差。而且由使用者的角度來看，自然會希望自己喜歡的作家繼續出書，不喜歡的作家趕緊被淘汰。
  3. 資金的量(這塊餅有多大)？：可以以目前出版產業的年度營收為基礎，設立每年調整的預算，這個調整的機制就有賴對於市場需求的調查。
  4. 貪污腐敗的可能性？：的確缺乏了自由市場的機制，也許會讓機構的審核者接受賄賂，結果水準很差的創作者的作品被出版、或者被賦予過高的薪水。所以也許需要第三方的審核監督機構，並且資訊需完全透明化。

目前想到的就這些，我想這想法一定有人提出來過，而它一定有許多現實不可行的地方和邏輯上的漏洞，不過就像數學解題吧，明明知道別人已經解出答案了，但自己來一遍還是能夠很有收穫。

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有時候還是經由他國人來敘述某個國家的文化比較真實，我認識的西班牙同學往往會以自己從小生活累積的經驗來介紹自己國家，而由老師所建構出來的西班牙，卻是全面、寬廣的許許多多面相。 其中最讓我驚奇的，就是西班牙和台灣之間神奇的相似與相反之處。

相似之處其一，就是早年政府的型態，兩者幾乎一樣。西班牙教科書中介紹到佛朗哥軍政府時，就會提到全世界也有許多類似的政權，其中之一就是台灣的蔣政府。蔣政府本來就有人把它歸類於法西斯政府了，是從李登輝開始才慢慢的開始有民主自由，而一直到現在這個過程都還在繼續。西班牙也是197x年開始才轉型為比英國更傾向君王方的君主立憲制，想必也有不少是台灣可以學習的。

相似之處其二，也有眾多國家(人口、地區)使用和西班牙相同的語言。西班牙作曲家 Isaac Albéniz小時候曾經一個人離家出走跑到南美洲去，自己籌備音樂會，到處巡迴表演，能夠這樣就是因為南美洲也很多國家是講西班牙語。也許藉由檢視這些西班牙語系國家(有些領土還是互相接壤的)，我們會能夠回答下面這個問題─「難道講相同語言、擁有相同祖先的人就一定得共存共榮、同進同退嗎？」

比較不一樣的地方就是音樂的民族性了，西班牙的代表性音樂是比較外放的佛朗明哥，台灣的台語歌就比較內斂，不過他們兩者表露了深層的哀愁，只是表達的方式不太一樣。 一者比較露骨而且負面，一者比較溫柔且正向。 從這個角度來檢視歌曲，我覺得，「伊是咱的寶貝」實在非常能夠代表台灣人。要不要考慮換個國歌？(後來我發現已經有這種聲音了…)

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